פורטל תוכן להוראה ולהכשרת מורים

הייתי עכשיו בהרצאה של מורה ששינתה את העולם. כן, בעזרת בינה מלאכותית. המורה הזו מלמדת תלמידים אלקטרוניקה בתיכון בבית ספר ממלכתי רגיל לגמרי. היא יצרה עבור התלמידים מנטור מלאכותי. היא השתמשה ב- Notebook LM, העלתה אליו את כל החומר של המעבדה, הגדירה לו שהוא לא צריך לפתור עבור התלמידים את הבעיות אלא לעזור להם למצוא את הפתרונות בעצמם, ועודדה את כולם להשתמש בוהיא יצרה עבור התלמידים מנטור מלאכותי. היא השתמשה ב- Notebook LM, העלתה אליו את כל החומר של המעבדה, הגדירה לו שהוא לא צריך לפתור עבור התלמידים את הבעיות אלא לעזור להם למצוא את הפתרונות בעצמם, ועודדה את כולם להשתמש בו. אבל האם המנטור המלאכותי לא האכיל את הילדים בכפית? בדיוק להפך

מורים המעודדים תלמידים לקרוא ספרי קריאה רגילים, ולא רק ספרי לימוד, יגדילו את המוטיבציה של תלמידיהם בכל המקצועות: מדעי החברה, מדעים מדויקים, מתמטיקה, מוזיקה, אמנות ועוד. לכן, ספרי ילדים יכולים וצריכים להשתלב בכל תחומי תוכנית הלימודים

כאשר שואלים אנשים איזה סוג לומדים הם, רבים עונים מיד: “אני טיפוס ויזואלי”, “אני לומד דרך שמיעה”, או “אני חייב להתנסות בעצמי”. יש מי שמעדיפים לראות הדגמות ותמונות, אחרים מעדיפים להקשיב להסברים, ויש כאלה שטוענים שהם לומדים הכי טוב דרך עשייה והתנסות. זה נשמע הגיוני ואינטואטיבי – אבל זה פשוט לא נכון